Matematika kolem nás
Nápady a ukázky činností, které mohou dětem pomoci osvojit si s Vaši pomocí předmatematické dovednosti.
Pro stažení stačí kliknout na obrázek
vytvořeno skupinou pro rozvoj matematické gramotnosti MAP III
Projekt
6 hodin pohybu týdně
6 hodin pohybu týdně do všech rodin – se souhlasem rodičů dětí z MŠ Boloňské
V roce 2021 jsme se přihlásili do projektu Skutečně zdravá škola, protože nám opravdu záleží natom, aby děti jedly zdravou a chutnou stravu a osvojily si správné návyky, důležité pro zdraví.
Projekt
Šablony4_Boloňská je spolufinancován Evropskou unií.
Cílem projektu je přispět k zajištění rovného přístupu ke kvalitnímu a inkluzivnímu vzdělávání prostřednictvím podpůrných personálních pozic, vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení, vzájemného sdílení zkušeností, spolupráce a podpory zavádění inovativních metod výuky.
Registrační číslo projektu: CZ.02.02.XX/00/22_002/0001255
Projekt
PŘÍRODA ZBLÍZKA, REG. ČÍSLO: CZ.07.4.67/0.0/0.0/19_073/0002275
je spolufinancován Evropskou unií.
Cílem projektu je podpořit polytechnické a environmentální vzdělávání v MŠ. Pro dosažení cíle je nutné do výuky zařadit nové venkovní výukové prvky rozvíjející znalosti a dovednosti dětí. Součástí je spolupráce s dalšími školkami při sdílení dobré praxe.
EVROPSKÁ UNIE
Evropské strukturální a investiční fondy OP Praha – pól růstu ČR
Jednou ze vzdělávacích oblastí uvedených v našem ŠVP je Dítě a svět – oblast environmentální, jejím cílem je založit u dítěte elementární povědomí o okolním světě a jeho dění, o vlivu člověka na životní prostředí počínaje nejbližším okolím a konče globálními problémy celosvětového dosahu, vytvořit základy pro otevřený a odpovědný postoj dítěte /člověka/ k životnímu prostředí. Je důležité, aby se pozitivní vztah k polytechnice a přírodním vědám vytvořil již v předškolním věku a vyšlo se vstříc tomu, aby si dítě k těmto oblastem života vytvořilo kladný vztah.
Po ukončení projektu školka disponuje zahradou, doplněnou o venkovní učební pomůcky, nové vzdělávací prvky a učebnou pro výuku polytechniky. Všechny tyto výukové prvky slouží k rozvoji environmentálního vzdělávání a vzdělávání v oblasti polytechniky. Bude možné zkoumat skrze přirozené přírodní procesy základní principy, probíhající v reálném čase. Podzemní pozorovatelna slouží k pozorování, zkoumání a porovnávání půdních procesů, materiálů, malých organismů, chování vody nebo zákonů gravitace. Stromová pozorovatelna poskytuje prostor pro pozorování ptáků a jejich hnízd, zkoumání listů, pupenů, květů, ale také organismů a povětrnostních vlivů v reálném čase a v přirozeném prostředí. Komunitní kruh nabízí dětem otevřené prostředí pro setkávání, vyprávění, porady, hry , ale i relaxaci a posezení. Polyfunkční prostor nabízí možnosti frontálním činnostem, řízeným hrám i práci s pravidly. Mlhoviště umožňuje dětem pozorovat interakce vody a světla, vody a větru, poskytuje přirozené aktivní osvěžení vlastním kontaktem s vodou a mimo jiné i příjemný, osvěžující odpočinek v parných dnech.
Edukační prvky do zahrady vyrobila firma Dřevoslav s.r.o.
Stromovou pozorovatelnu a podzemní badatelnu vytvořila firma Goz Garden.
MAP 3
Matematika kolem nás
“Předmatematické představy jsou základem pro utváření matematických představ a jejich osvojení. U běžné populace probíhá v předškolním věku. Matematika je prostředkem i výrazem rozvoje myšlení, logického uvažování. Pro osvojení matematických dovedností nestačí pouze mechanicky vyjmenovat číselnou řadu nebo psát číslice. Předškolní dítě potřebuje rozvinout mnoho schopností a dovednocí, které jsou posléze, předpokládám, ke zvládání uřiva matematiky a tím i vytváření kladného vztahu k matematice.”
Zelinková, 2003,, Bednářová 2008, 2010
Chorvatsko
Dánsko
Madeira
Přírodní zahrada
Řecko
Malta
Dánsko
Šablony 5 - OPJAK
Mateřská škola Boloňská se opět přihlásila k projektu Šablony, tentokrát již s číslem 5
Cílem tohoto projektu je přispět k zajištění rovného přístupu ke kvalitnímu a inkluzivnímu vzdělávání prostřednictvím podpůrných personálních pozic, vzděláváním pracovníků škol a školských zařízení, vzájemného sílení zkušeností, jedná se o spolupráci a podporu při zavádění inovativních metod výuky.
